Ką atskleidžia moksliniai tyrimai apie mokyklų lyderystės poveikį mokinių pasiekimams? Kokie konkretūs lyderio veiksmai gali ypač pagerinti mokyklų veiksmingumą? Kaip mokyklų vadovai turėtų taikyti tuos veiksmus kasdienėje mokyklos veikloje ir tuo sudėtingu metu, kai įgyvendinami pokyčiai?
R. J. Marzano, T. Vatersas ir B. A. Maknaltis knygoje „Veiksminga mokyklų lyderystė: nuo mokslinių tyrimų iki rezultatų“ pateikia atsakymus į šiuos klausimus.
