Šioje knygoje sukaupti įvairaus pobūdžio teiginiai apie auklėjimą. Nemažą jų dalį autorius formulavo remdamasis savo ir mokinių moksliniais tyrimais, kiti, sukaupti iš įvairių publikacijų, buvo įprasminti auklėjimo teorijos kontekste ir aprobuoti mokslinėje ir praktinėje pedagoginėje veikloje. Autorius rėmėsi ir šiuolaikinio mokslo išvadomis, nauja duomenų ir sąvokų interpretacija. Knyga turėtų paskatinti universitetų, kolegijų, pedagogų kvalifikacijos kėlimo institucijų dėstytojus atnaujinti auklėjimo teorijos ir technologijos kursus, edukologijos doktorantus ir magistrantus – kelti naujas tyrimo problemas, socialinius pedagogus, klasių auklėtojus ir kitus pedagogus – teoriškai grįsti auklėjamąją veiklą.
